函数的概念及其表示（第一课时）教学设计

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作者：杨承根  顺德一中

编辑：杨承根

审核：王常斌

*本课为顺德区第一中学与贵州台江民族中学同课异构活动交流课

六、教学反思

函数是刻画现实世界中一类重要变化规律的模型，在教学中要结合实际问题，让学生感受运用函数概念建立模型的过程与方法.要将函数思想方法贯穿到整个高中的教学中，与方程、不等式、数列等内容横向联系，让学生多次反复接触、反复体会、螺旋上升、逐步加深对函数概念的认识和理解.

通过本节课的学习，让学生认识到函数概念产生和发展的过程，意识到知识来源于生活，是从生活中具体实例抽象出来的，通过研究，发现规律，然后又将它服务于人类的生产生活.让学生学会“由具体到一般”、“归纳概括”等数学概念的学习方法.

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